01420nam a2200193 4500 22021 22021 20090227c1985 y0pory50 ba fre Le développement cognitif des adolescents déficients intellectuels, accueillis en I.M.Pro. Quelles perspectives? A.F.S.E.A. - Association Française pour la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence Le développement cognitif de l'adolescent déficient intellectuel n'est pas achevé. Celui-ci semble même avoir accumulé des potentialités d'évolution surprenantes. Tel est l'enseignement des recherches entreprises au cours des dernières années à l'aide de la psychologie génétique, et en particulier à la lumière des travaux de Piaget sur l'équilibration des structures cognitives. Comment une action éducative spécialisée, engagée en I.M.Pro, peut-elle bénéficier de ces découvertes? L'auteur examine ces questions et aboutit à des exemples concrets d'application concernant l'apprentissage, ainsi que l'organisation d'un milieu et d'activités éducatifs appropriés. N.3 mai-juin 1985 p.407-426 Sauvegarde de l'Enfance Paris DEFICIÊNCIA MENTAL ACÇÃO EDUCATIVA APRENDIZAGEM RUHAUD Bernard P.61 0 P__61_000000000000000 2021-12-17 25350 DGRSP DGRSP P.61 2021-12-17 0 AP