01152nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720000420005533007130009746100700081060600980088070000300097885200100100821203  a20080402u           y0pory50      ba  apor  aLa formación en la adultez tardía  aEste artigo tem por finalidade considerar os processos formativos na chamada «adultez tardia», analisando tanto as perspectivas sobre o desenvolvimento humano, como a praxis das intervenções sócio-educativas. Partindo dos pressupostos do envelhecimento activo e dos seus princípios, leva-se a efeito uma radiografia breve sobre as mudanças demográficas com interesse para a política social e, particularmente, para o âmbito formativo. São ainda destacados diferentes programas que podem ser propostos a grupos de pessoas idosas, tendo em vista a promoção de um envelhecimento que favoreça a qualidade de vida desta camada da população, cada vez mais numerosa na nossa sociedade.  vA.41,n.3d2007pp.11-32tRevista Portuguesa de PedagogiacCoimbra  aFORMAÇÃO DE ADULTOS  DESENVOLVIMENTO HUMANO  INTERVENÇÃO SÓCIO-EDUCATIVA  SOCIEDADE  aREQUEJO OSORIObAgustín  jP.247