01222nam a2200133 450000100060000010000410000610100080004720000610005533007820011646100720089860600700097070000380104085200100107821196 a20080401u y0pory50 ba apor aCompetênciaseum caminho educativo para novos desafios aO presente artigo visa, com base na análise das problemáticas inerentes à realidade pós-moderna, perspectivar um caminho educativo que possa construir um projecto válido para gerir com sucesso os novos desafios propostos ao nosso mundo global. O caminho apontado baseia-se no modelo das competências, cuja concepção antropológica que desenvolve promove indivíduos competentes, capazes de fazer face aos desafios da pós-modernidade. Na parte final é realizada esta articulação entre as competências e as necessidades trazidas por esta nova ordem social, o que funciona como uma espécie de conclusão, que é precedida por todo um percurso fundamentador, no qual a noção de competência e o conceito de pós-modernidade são apresentados. vA.41,n.3d2007pp.245-262tRevista Portuguesa de PedagogiacCoimbra aCOMPETÊNCIAS EDUCAÇÃO GLOBALIZAÇÃO PÓS-MODERNIDADE aALMEIDAbLuísa Maria Pinhal de jP.247