01732nam a2200181 4500 21104 21104 20080131u y0pory50 ba por Mediação de conflitos - o estudo de um caso de assembleias de turma, pela investigação-acção Pretende-se com este artigo contribuir para a reflexão sobre a mediação de conflitos em contexto escolar, enquadrada num tempo que se entende de pós-modernidade e por perspectivas da complexidade. Para tal, apresenta-se um estudo de caso relativo a um dispositivo educativo designado de assembleias de turma, que se desenvolveu numa perspectiva de investigação-acção. Os conceitos de pós-modernidade, de culturas colaborativas, de educação para a cidadania e de mediação de conflitos serão problematizados nas suas interdependências, à luz de uma perspectiva da complexidade. Para o aprofundamento das práticas, apresentar-se-ão excertos de diários e de vídeos, para interpretar a dinâmica das assembleias de turma em termos de mediação e de educação para a cidadania e para problematizar as questões da investigação-acção colaborativa. Esta diversidade de eixos de interpretação decorre de uma perspectiva pós-moderna de investigação-acção, segundo a qual se procede à desconstrução do mesmo corpus de dados, à luz de uma multiplicidade de referenciais e de dimensões. A.41-2 2007 p.101-118 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra MEDIAÇÃO CONFLITO ESTUDO DE CASOS INVESTIGAÇÃO CAETANO Ana Paula P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 24433 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP