01621nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720001090005533011580016446100700132260600620139270000230145485200100147721104  a20080131u           y0pory50      ba  apor  aMediação de conflitos - o estudo de um caso de assembleias de turma, pela investigação-acção  aPretende-se com este artigo contribuir para a reflexão sobre a mediação de conflitos em contexto escolar, enquadrada num tempo que se entende de pós-modernidade e por perspectivas da complexidade. Para tal, apresenta-se um estudo de caso relativo a um dispositivo educativo designado de assembleias de turma, que se desenvolveu numa perspectiva de investigação-acção. Os conceitos de pós-modernidade, de culturas colaborativas, de educação para a cidadania e de mediação de conflitos serão problematizados nas suas interdependências, à luz de uma perspectiva da complexidade. Para o aprofundamento das práticas, apresentar-se-ão excertos de diários e de vídeos, para interpretar a dinâmica das assembleias de turma em termos de mediação e de educação para a cidadania e para problematizar as questões da investigação-acção colaborativa. Esta diversidade de eixos de interpretação decorre de uma perspectiva pós-moderna de investigação-acção, segundo a qual se procede à desconstrução do mesmo corpus de dados, à luz de uma multiplicidade de referenciais e de dimensões.  vA.41-2d2007pp.101-118tRevista Portuguesa de PedagogiacCoimbra  aMEDIAÇÃO  CONFLITO  ESTUDO DE CASOS  INVESTIGAÇÃO  aCAETANObAna Paula  jP.247