01728nam a2200145   450000100060000010000410000610100080004720000830005533012500013846100890138860600440147770000220152170100290154385200100157220954  a20070822u           y0pory50      ba  apor  aDesenvolvimento da linguagem na criança dos 0-3 anos de idadeeuma revisão  aA linguagem constitui um dos mais potentes instrumentos ao serviço da comunicação humana. Distintos posicionamentos teóricos situam a sua génese em patamares que oscilam entre compromissos genéricos e adquiridos. A aquisição dos seus processos e dimensões básicas ocorrem entre os 5 e os 6 anos de idade. Este facto justifica o inicio do novo ciclo de aprendizagens simbólicas, sob a forma de símbolos escritos que refletem uma realidade explícita e veiculam a representação interna da linguagem falada. O desenvolvimento linguístico segue um percurso paralelo a outras áreas tais como a motricidade, cognição, a autonomia e a socialização. Estes dados encontram-se na razão directa dos processos neurofisiológicos e psicológicos da criança. Até aos três anos de idade o domínio formal da língua revela inúmeros processos de simplificação fonética e fonológica, revelando o uso da morfosintaxe algumas limitações, quer quanto à qualidade, quer quanto à quantidade dos seus enunciados. A dimensão léxico-semântica constitui-se, ainda, como o trampolim de acesso às demais dimensões, partindo de configurações interactivas que a pragmática consubstancia.   vV.3,n.1dJan.-Jul. 2007pp.53-90tSonhar - Comunicar / Repensar a DiferençacBraga  aDESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA  LINGUAGEM  aLIMAbRosa Maria   aBESSAbMaria de Fátima  jP.271