01250nam a2200169   450000100060000010000410000610100080004720001150005533006880017046100780085860600230093660600370095960600310099660600110102770000320103885200100107020929  a20070718u           y0pory50      ba  afre  aMéconnaissance du politique, sciences sociales et représentations socialesele cas des violences scolaires  aUne réflexion scientifique sur la question des violences scolaires, récurrente dans le champ médiatique, ne peut faire l'économie selon nous, d'une analyse de son traitement journalistique et de ses effets potentiels sur les représentations sociales. Le déni du politique dans/par l'institution scolaire et son corollaire, la dépolitisation des violences scolaires renforcent la méconnaissance des acteurs d'autant que les sciences sociales, sciences périphériques, sont souvent absentes des débats, voire délégitimées. Il s'agit donc de confronter «l'invention» médiatique de la violence scolaire aux savoirs, en gestation dans les sciences sociales.  vV.31,n.2dtrim./jui. 2007pp.173-197tDéviance et SociétécGenève  aPOLÍTICA SOCIAL   aMEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL   aREPRESENTAÇÕES SOCIAIS  aESCOLA  aMABILON-BONFILSbBéatrice  jP.146