01429nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720000490005533010340010446100700113860600460120870000310125485200100128520845  a20070507u           y0pory50      ba  apor  aLa pedagogía en y de la sociedad cognitiva  aEste estudio afronta dos problemas: cuál es el papel de la educación de la Sociedad de la Información y cuáles las posibilidades de elaborar una pedagogia cognitiva. La pregunta por la educación y la pedagogia en la actualidad tiene diversos significados: cada sociedad implica un tipo de educación, instituye un tipo de escuela y alienta una forma de pensar la educación. Los cambios actuales en los sistemas educativos se orientan hacia la formación de personas, organizaciones y comunidades competentes, considerando la competencia como capacidad para identificar y resolver problemas valiosos desde la perspectiva integrada de la lógica racional y emocional. La pedagogia cognitiva participa, con otras ciencias cognitivas del estudio de la cognición, emoción, memoria y mente aplicando este enfoque al análisis y desarrollo de acciones sobre problemas complejos como la educación en la sociedad en red, la educación intercultural, la creatividad o la dirección de organizaciones de aprendizaje.  vA.40,n.1d2006pp.13-41tRevista Portuguesa de PedagogiacCoimbra  aPEDAGOGIA  SOCIEDADE  COGNIÇÃO SOCIAL  aVÁSQUEZ GÓMEZbGonzalo  jP.247