01451nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720000680005533009770012346101130110060600700121370000240128385200100130720818  a20070402u           y0pory50      ba  apor  aA inclusãoeum processo mundial a partir de um processo local  aA pobreza e a exclusão têm mobilizado uma multiplicidade de actores públicos e privados num combate desenvolvido em várias frentes. A exclusão, na medida em que é pobreza mas denuncia, também, a fragilidade do excluído perante o mundo envolvente que lhe traz precariedade, insegurança e provação para as quais não está preparado, impõe uma mobilização de recursos que não se limitam a acorrer a uma mera situação de privação económica, mas sim e fundamentalmente, à valorização da pessoa do excluído, elevando-o ao patamar das exigências do mundo que o rodeia e tornando-o participante activo desse mundo. É este, por excelência, o domínio de intervenção das políticas educativas, sobre as quais, nesta perspectiva, se têm debruçado relevantes fora internacionais cujos contributos aqui, detidamente, se perspectivam, no sentido de que a Educação para Todos possa ser uma realidade a médio prazo.  vS.2ª.,n.1d2006pp.11-23tEspaço S - Revista de Investigação e Intervenção Social do ISCEcLisboa  aINCLUSÃO SOCIAL  EXCLUSÃO  POLÍTICA EDUCATIVA  EDUCAÇÃO  aBOALbMaria Eduarda  jP.273