01798nam a2200253 4500 20816 20816 20070402u y0pory50 ba por A inclusão das crianças ciganas no 1º. ciclo A inclusão de alunos de culturas diferentes nem sempre é um processo fácil e com sucesso nas nossas escolas. Se conhecermos, um pouco da cultura cigana e a problemática da inclusão das crianças ciganas, conseguiremos mais facilmente identificar as causas de determinadas dificuldades educativas e de adequar estratégias. Este artigo é uma síntese do trabalho de investigação realizado no âmbito da especialização em Ensino Especial . Tivemos como principal objectivo verificar, em relação aos alunos de etnia cigana de uma escola do 1º. Ciclo, a sua inclusão. O processo foi desenvolvido através de uma análise feita das práticas pedagógicas dos professores, das interacções dos alunos na sala de aula, das estratégias adoptadas pela escola e da observação directa. Através deste estudo, verificámos que os alunos ciganos, apesar do pouco sucesso e das práticas pedagógicas nem sempre serem verdadeiramente inclusivas, sentiam-se bem integrados nessa escola. S.2ª.,n.1 2006 p.97-108 Espaço S - Revista de Investigação e Intervenção Social do ISCE Lisboa INTEGRAÇÃO ESCOLAR INCLUSÃO SOCIAL MINORIAS ÉTNICAS ENSINO COMUNIDADE CIGANOS ESTUDOS SILVA Alexandra Isabel Martins da P.273 0 P__273_000000000000000 2021-12-17 24145 DGRSP DGRSP P.273 2021-12-17 0 AP