01216nam a2200241 4500 20814 20814 20070330u y0pory50 ba por A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais - atitudes dos professores do ensino regular O nosso estudo tem como base o princípio de que todas as crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE) devem estar incluídas no ensino regular. A revisão da literatura sugere-nos que o papel dos professores é fundamental face à inclusão escolar. Propomo-nos fazer o levantamento das variáveis que influenciam as atitudes dos professores relativamente à inclusão escolar destas crianças. S.2ª.,n.1 2006 p.215-259 Espaço S - Revista de Investigação e Intervenção Social do ISCE Lisboa NECESSIDADE EDUCAÇÃO ESPECIAL ALUNOS INCLUSÃO SOCIAL PROFESSOR ENSINO CHAVES Anabela Alves P.273 0 P__273_000000000000000 2021-12-17 24143 DGRSP DGRSP P.273 2021-12-17 0 AP