01515nam a2200193   450000100060000010000410000610100080004720000450005533009750010046100910107560600130116660600340117960600180121360600200123160600220125170000210127370100170129485200100131120743  a20070212u           y0pory50      ba  apor  aAutismoea especificidade da diferença  aO autismo foi descrito pela primeira vez pelo psiquiatra americano Leo Kanner em 1943. Desde então, a investigação científica tem contribuído para um maior conhecimento e entendimento desta perturbação grave do comportamento infantil, ajudando a desmistificar preconceitos e ideias do senso comum. Neste artigo atribuímos especial importância à questão do diagnóstico e etiologia ainda algo controversa e parcialmente desconhecida. Porque cada vez mais é necessário organizar e estruturar ambientes educativos de forma a dar uma resposta diferenciada e capaz às necessidades de cada criança, é também abordada a temática da inclusão. Ao fazê-lo, procuramos demonstrar aos familiares e técnicos em particular, e à sociedade em geral, que construir uma escola que educa com sucesso todas as crianças, incluindo as que possuem patologias graves, é o melhor alicerce para uma sociedade que se quer verdadeiramente inclusiva.  vV.2,n.2dJul.-Dez. 2006pp.213-229tSonhar - Comunicar / Repensar a DiferençacBraga  aAUTISMO   aPERTURBAÇÕES PSÍQUICAS   aDIAGNÓSTICO  aINTERVENÇÃO  aINCLUSÃO SOCIAL  aLEITEbÂngela   aSILVAbSara   jP.271