01207nam a2200181 4500 20542 20542 20060823u y0pory50 ba por As atitudes do professor e a sua participação na mudança Neste artigo relacionamos a receptividade à inovação, entendida como a «atitude que o professor assume perante a inovação», e a inovação pedagógica. De seguida, abordamos as diversas "fases de preocupações" do professor relativamente a uma inovação que se quer implementar, desde a simples tomada de consciência, até à reavaliação / reajustamento, reflectindo sobre as implicações decorrentes desta evolução ao nível das suas atitudes. Concluímos realçando a importância do desenvolvimento de uma crescente abertura à mudança por parte do professor tendo em vista uma transformação significativa do ensino. A.39,n.2 2005 p.245-267 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra ESCOLA PROFESSOR INOVAÇÃO ENSINO CARDOSO Ana Paula P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 23871 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP