01078nam a2200133 450000100060000010000410000610100080004720000670005533006730012246100720079560600440086770000230091185200100093420542 a20060823u y0pory50 ba apor aAs atitudes do professor e a sua participação na mudança aNeste artigo relacionamos a receptividade à inovação, entendida como a «atitude que o professor assume perante a inovação», e a inovação pedagógica. De seguida, abordamos as diversas "fases de preocupações" do professor relativamente a uma inovação que se quer implementar, desde a simples tomada de consciência, até à reavaliação / reajustamento, reflectindo sobre as implicações decorrentes desta evolução ao nível das suas atitudes. Concluímos realçando a importância do desenvolvimento de uma crescente abertura à mudança por parte do professor tendo em vista uma transformação significativa do ensino. vA.39,n.2d2005pp.245-267tRevista Portuguesa de PedagogiacCoimbra aESCOLA PROFESSOR INOVAÇÃO ENSINO aCARDOSObAna Paula jP.247