01357nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720000580005533008680011346100720098160601330105370000270118685200100121320540  a20060823u           y0pory50      ba  apor  aFormação de professores versus sucesso dos alunos  aPartindo da constatação do lugar que Portugal ocupa no conjunto dos países da OCDE (Relatório Pisa2003/04), no que concerne à literacia em matemática, e às literacias em leitura e científica; o presente artigo pretende reflectir um dos factores (conscientes de que há uma multiplicidade de outros), que poderá ser explicativo de um tal fenómeno insucesso dos alunos e abandono escolar: 1 - Como está a ser desenvolvida a formação de professores nas instituições de ensino superior; 2 - Como poderia ser desenvolvida, tendo como perspectiva uma Educação que promova, quer a auto-formação, quer a construção do conhecimento pedagógico, isto é que desenvolva determinadas competências no aluno, futuro professor, que lhe permitam desempenhar a sua profissionalidade docente com envolvimento, eficacidade e bem-estar.  vA.39,n.2d2005pp.313-337tRevista Portuguesa de PedagogiacCoimbra  aFORMAÇÃO DE PROFESSORES  ALUNOS  SUCESSO ESCOLAR                       LITERACIA  INSUCESSO ESCOLAR  CONHECIMENTO  PEDAGOGIA  aCRÓbMaria de Lurdes  jP.247