01556nam a2200205 4500 20538 20538 20060823u y0pory50 ba por Comportamento anti-social e problemas emocionais na adolescência o poder preditivo das informações dos professores Neste artigo procura examinar-se o valor preditivo das informações que os professores do 1º. ciclo do Ensino básico podem fornecer sobre o comportamento anti-social e os problemas emocionais dos seus alunos. Para tanto, foram utilizados dados de um estudo longitudinal que teve inicio no ano lectivo de 1992/1993 e envolveu uma amostra de alunos de escolas públicas do concelho de Coimbra. Esses dados dizem respeito aos alunos que, na altura, frequentavam o 4º. ano de escolaridade e que voltaram a ser avaliados oito anos mais tarde. Os resultados mostram que as informações dos professores são apenas preditores modestos tanto do comportamento anti-social como dos problemas emocionais referidos pelos próprios sujeitos na fase final da adolescência. A.39,n.2 2005 p.415-432 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra ADOLESCÊNCIA COMPORTAMENTO ANTI-SOCIAL PROBLEMAS EMOCIONAIS ESCOLA ALUNOS ESTUDOS Dias Maria da Luz SIMÕES Maria da Conceição Taborda FORMOSINHO Maria das Dores P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 23867 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP