01709nam a2200265 4500 20402 20402 20060519u y0pory50 ba por Análise sobre a aplicabilidade do programa de enriquecimento instrumental em crianças sobredotadas Neste artigo tentaremos mostrar como a Teoria da Modificabilidade Cognitiva e o seu respectivo programa, Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI), de Feuerstein, podem ser fulcrais para estas crianças, isto apesar de o PEI ser tradicionalmente aplicado a indivíduos com problemas de rendimento e aprendizagem ou com privação sociocultural, sendo num primeiro relance difícil enquadrar os sobredotados em qualquer uma destas categorias. O artigo inicia com uma breve abordagem sobre a Teoria da Modificabilidade Cognitiva, de seguida a modificabilidade cognitiva estrutural, a experiência de aprendizagem mediatizada, o modelo de avaliação dinâmica do potencial de aprendizagem e por fim o programa de enriquecimento instrumental e a sua aplicabilidade em crianças sobredotadas. V.2,n.1 Jan.-Jun. 2006 p.41-67 Sonhar - Comunicar / Repensar a Diferença Braga SOBREDOTADO TEORIAS PSICOCOGNITIVAS APRENDIZAGEM CRIANÇA AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA TEORIAS DO COMPORTAMENTO RIBEIRO Leonor Chaveiro Duarte P.271 0 P__271_000000000000000 2021-12-17 23731 DGRSP DGRSP P.271 2021-12-17 0 AP