02328nam a2200229 4500 20193 20193 20060118c2005 y0pory50 ba fre Science de l'éducation et formation des policiers l'ingénierie de la formation et la capitalisation d'expériences professionnelles pour le développement d'une professionnalisation du métier policier Yves Patrick Delachaux Depuis une dizaine d'années, en Suisse et en Europe, le recrutement et la formation des policiers, mais aussi l'encadrement et les promotions internes, préoccupent les directions des corps de police et de gendarmerie, des syndicats et des législateurs. D'ailleurs, une quantité de projets sont examinés, des certifications sont élaborées, de nouvelles académies sont à l'étude, des processus de qualification sont expérimentés, etc. Cependant le fonctionnement militaire, intrinsèque à la police, son histoire et sa culture, ne permettent que laborieusement le pilotage de véritables réformes des politiques, dispositifs et processus, ayant trait aux théories de (trans)formation des adultes en sciences de l'éducation. Par ailleurs, constatons que les modèles policiers occidentaux n'échappent plus au devoir de rendre compte de leurs actions et de leur management, contraignant les directions à une visibilité et professionnalisation grandissantes. Les réflexions portées dans cet article, dans un cadre nécessairement limité, examinent succinctement quelques paradigmes qui puissent soutenir dans leurs démarches, les acteurs des formations des policiers et gendarmes; mais encore, discutent de l'intérêt d'offrir des espaces protégés de formation permettant une capitalisation des compétences professionnelles et leurs transferts dans la pratique V.58,n.4 oct.-déc. 2005 p.479-486 Revue Internationale de Criminologie et de Police Technique et Scientifique Genéve EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PROFISSIONAL SUÍÇA DELACHAUX Yves Patrick PP184 0 PP_184_000000000000000 2021-12-17 23522 DGRSP DGRSP PP184 2021-12-17 0 AP