01439nam a2200181 4500 20155 20155 20051229u y0pory50 ba por Psicologia e pedagogia nova no Brasil psicometria, escolarização e infância O escopo deste trabalho incide sobre a contribuição da Psicologia na Educação, na formação de uma "cultura pedagógica" engendrada sobre a infância no Brasil, especialmente na primeira metade do século XX. Uma das expressões indiciárias dessa relação pode ser apreendida nas formulações de Lourenço Filho. Suas argumentações, sintetizadas na obra Introdução à Escola Nova (1929), revelam que as representações sobre a infância e sua escolarização foram subordinadas a uma perspectiva: o emprego de testes mentais. O movimento de testes nas práticas escolares e nos saberes psicológicos veiculados naquele momento penetrou de tal maneira nas instituições escolares, que se generalizou uma determinada concepção de infância, articulada com uma filosofia educacional, e que visava um projeto de sociedade: a liberal. V.8,n.1 Jan.-Jun. 2005 p.101-115 Educativa Goiás PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFÂNCIA TESTES BRASIL GEBRIM Virgínia Sales P.276 0 P__276_000000000000000 2021-12-17 23484 DGRSP DGRSP P.276 2021-12-17 0 AP