00941nam a2200181 4500 19995 19995 20050811u y0pory50 ba por Reflexão sobre o conceito de identidade fundamentos e implicações para a pedagogia de infância Reflexão sobre o conceito de identidade recorrendo a dois modelos que apelidamos, respectivamente, de representacional e dialógico. Após essa caracterização, analisaremos algumas implicações daí decorrentes, do ponto de vista pedagógico, para o desenvolvimento da identidade na criança. A.38,nº.1-2-3 2004 p.315-336 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra IDENTIDADE PEDAGOGIA INFÂNCIA DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RIBEIRO Esperança Jales P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 23324 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP