01735nam a2200289 4500 19795 19795 20050412c2004 y0pory50 ba por Conflito, justiça e cidadania Ana Carita Anuncia-se a finalidade da investigação em que se inscreve a presente comunicação: averiguar a qualidade do ambiente da aula enquanto ambiente facilitador do desenvolvimento sociomoral dos estudantes. Refere-se que os conflitos interpessoais na aula e, em particular, os processos de resolução dos mesmos, foram tomados como indicadores da qualidade desenvolvimental do contexto aula. Enunciam-se de seguida os pressupostos da pesquisa, de que se destaca a ênfase atribuída ao conceito de escola como comunidade justa apresentado e operacionalizado por L. Kohlberg (1980). Dá-se conta da metodologia utilizada e da composição da amostra. De seguida apresentam-se alguns resultados relevantes da pesquisa, os quais não nos permitem inferir uma definição da aula como um ambiente suficientemente bom para o desenvolvimento sociomoral dos estudantes. S.22,n.1 Jan.-Mar. 2004 p.259-267 Análise Psicológica Lisboa PSICOLOGIA ANÁLISE PSICOLÓGICA DESENVOLVIMENTO SOCIAL DESENVOLVIMENTO MORAL RESOLUÇÃO DE CONFLITOS CONFLITO ALUNOS PORTUGAL ESCOLA CARITA Ana PP76 0 PP_76_000000000000000 2021-12-17 23124 DGRSP DGRSP PP76 2021-12-17 0 AP