01153nam a2200205 4500 19616 19616 20041108u y0pory50 ba por Formas contempororâneas de pensar a criança e o adolescente O presente trabalho se propõe a discutir as formas contemporâneas de conceber a criança e o adolescente, analisando a participação das teorias da psicologia do desenvolvimento na emergência e consolidação de uma rede de representações sociais. Estudos realizados mostram a participação destas teorias nas representações que compõem o pensamento social contemporâneo e sua influência nos processos educativos. V.31,n.4 abr. 2004 p.637-660 Esrudos Goiás INFÂNCIA ADOLESCÊNCIA REPRESENTAÇÃO SOCIAL PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO EDUCAÇÃO ALMEIDA Angela Maria de Oliveira CUNHA Gleicimar Gonçalves SANTOS Maria de Fátima Souza P-242 0 P_242 2021-12-17 22945 DGRSP DGRSP P-242 2021-12-17 0 AP