01129nam a2200181 4500 19474 19474 20040817u y0pory50 ba por A inclusão da criança deficiente no contexto da educação para todos uma preocupação da educação física Este texto apresenta reflexão acerca dos sentidos ocultos em algumas orientações e diretrizes internacionais que regem as políticas públicas educacionais inclusivas no Brasil como o Programa de Ação Mundial para Pessoas Deficientes (1982), a Declaração Mundial sobre Educação para Todos (Jomtiem, 1990) e a Declaração de Salamanca (1994), evidenciando as estratégias neoliberais que visam a conformação de pessoas e grupos à sociedade regida pelo mercado. V.31,n.1 Jan. 2004 p.207-228 Estudos Goiás CRIANÇA DEFICIENTE INCLUSÃO SOCIAL EDUCAÇÃO DA CRIANÇA POLÍTICAS PÚBLICAS OLIVEIRA Cristina Borges de P.242 0 P__242_000000000000000 2021-12-17 22803 DGRSP DGRSP P.242 2021-12-17 0 AP