01498nam a2200205 4500 19411 19411 20040630u y0pory50 ba por A inclusão de crianças com deficiência visual na educação pré-escolar na perspectiva do desenvolvimento curricular O presente artigo pretende abordar os aspectos significativos das Orientações Curriculares (O.C.) para a educação Pré-Escolar em geral e em particular das crianças com deficiência visual, publicadas no Diário da República nº 178, II série, de 4 de Agosto de 1997, aprovadas pelo Despacho nº 5220/97, de 10 de Julho (2ª série). Focam-se os aspectos comuns da filosofia educativa subjacente (objectivos pedagógicos e as orientações gerais), para se incidir de forma mais pertinente e atenta nos aspectos específicos necessários para a inclusão duma criança cega. Levantam-se algumas questões em relação às áreas curriculares específicas. S.3,v.8,n.2 Jul.-Dez. 2001 p.5-22 Revista de Educação Especial e Reabilitação Lisboa EDUCAÇÃO ESPECIAL CRIANÇA DEFICIENTE DEFICIENTE VISUAL INCLUSÃO SOCIAL EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PEREIRA Leonor Moniz SIMÕES Maria Cristina LIBERTO Alice P.296 0 P__296_000000000000000 2021-12-17 22740 DGRSP DGRSP P.296 2021-12-17 0 AP