01365nam a2200157   450000100060000010000410000610100080004720001310005533006910018646101010087760601430097870000270112170100300114870100190117885200100119719411  a20040630u           y0pory50      ba  apor  aA inclusão de crianças com deficiência visual na educação pré-escolar na perspectiva do desenvolvimento curricular  aO presente artigo pretende abordar os aspectos significativos das Orientações Curriculares (O.C.) para a educação Pré-Escolar em geral e em particular das crianças com deficiência visual, publicadas no Diário da República nº 178, II série, de 4 de Agosto de 1997, aprovadas pelo Despacho nº 5220/97, de 10 de Julho (2ª série). Focam-se os aspectos comuns da filosofia educativa subjacente (objectivos pedagógicos e as orientações gerais), para se incidir de forma mais pertinente e atenta nos aspectos específicos necessários para a inclusão duma criança cega. Levantam-se algumas questões em relação às áreas curriculares específicas.  vS.3,v.8,n.2dJul.-Dez. 2001pp.5-22tRevista de Educação Especial e ReabilitaçãocLisboa  aEDUCAÇÃO ESPECIAL  CRIANÇA DEFICIENTE  DEFICIENTE VISUAL  INCLUSÃO SOCIAL  EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR  ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA  aPEREIRAbLeonor Moniz   aSIMÕESbMaria Cristina   aLIBERTObAlice  jP.296