02451nam a2200325 4500 19350 19350 20040426c2004 y0pory50 ba por Representações parentais numa população escolar adolescente Joana Fornelos, Sara Almeida O trabalho clínico com uma população escolar adolescente, numa escola oficial de Lisboa, localizada numa zona limite entre o Casal Ventoso e o Bairro de Campo de Ourique, tem-nos vindo a confrontar com uma vasta gama de perturbações emocionais e do comportamento, de que o insucesso e abandono escolar são sintomáticos. Simultaneamente, temos verificado uma impossibilidade de implicação e colaboração dos pais, sendo a maior parte das famílias consideradas de multi-risco com histórias de: negligência, abandono, toxicodependência, monoparentalidade, etc... Na nossa relação com estes jovens, observamos no entanto muitas vezes a negação da problemática familiar com recurso à idealização e por vezes confabulação das suas histórias relacionais. Numa tentativa de definir as representações parentais destes adolescentes, no confronto com a representação de si próprio, aplicamos uma adaptação de um teste projectivo (teste de completamento de frases de Rotter) que nos permitiu estabelecer padrões relacionais definidos em 4 parâmetros principais: Conflituoso/patológico; neutro; omissão e positivo. Estes poderão ser analisados em relação às figuras materna, paterna e postos em relação com a imagem de si próprio na relação com autoridade, ansiedade, desejos e expectativas para o futuro. N. 1, Janeiro-Março 2004 p.41-53 Infância e Juventude – Revista do Instituto de Reinserção Social Lisboa PSICOLOGIA REPRESENTAÇÃO PARENTAL TESTE DE ROTTER TESTE PROJECTIVO ADOLESCÊNCIA INSUCESSO ESCOLAR ABANDONO ESCOLAR FAMÍLIA MONOPARENTAL ESCOLA PORTUGAL FORNELOS Joana ALMEIDA Sara PP43 0 PP_43_000000000000000 2021-12-17 22679 DGRSP DGRSP PP43 2021-12-17 0 AP