02174nam a2200253 450000100060000010000410000610100080004720001020005533013880015746101230154560600150166860600320168360600200171560600220173560600200175760600230177760600210180060600270182160600110184860600130185970000210187270100180189385200090191119350 a20040426c2004 y0pory50 ba apor aRepresentações parentais numa população escolar adolescentefJoana Fornelos, Sara Almeida aO trabalho clínico com uma população escolar adolescente, numa escola oficial de Lisboa, localizada numa zona limite entre o Casal Ventoso e o Bairro de Campo de Ourique, tem-nos vindo a confrontar com uma vasta gama de perturbações emocionais e do comportamento, de que o insucesso e abandono escolar são sintomáticos. Simultaneamente, temos verificado uma impossibilidade de implicação e colaboração dos pais, sendo a maior parte das famílias consideradas de multi-risco com histórias de: negligência, abandono, toxicodependência, monoparentalidade, etc... Na nossa relação com estes jovens, observamos no entanto muitas vezes a negação da problemática familiar com recurso à idealização e por vezes confabulação das suas histórias relacionais. Numa tentativa de definir as representações parentais destes adolescentes, no confronto com a representação de si próprio, aplicamos uma adaptação de um teste projectivo (teste de completamento de frases de Rotter) que nos permitiu estabelecer padrões relacionais definidos em 4 parâmetros principais: Conflituoso/patológico; neutro; omissão e positivo. Estes poderão ser analisados em relação às figuras materna, paterna e postos em relação com a imagem de si próprio na relação com autoridade, ansiedade, desejos e expectativas para o futuro. vN. 1,dJaneiro-Março 2004pp.41-53tInfância e Juventude – Revista do Instituto de Reinserção SocialcLisboa aPSICOLOGIA aREPRESENTAÇÃO PARENTAL aTESTE DE ROTTER aTESTE PROJECTIVO aADOLESCÊNCIA aINSUCESSO ESCOLAR aABANDONO ESCOLAR aFAMÍLIA MONOPARENTAL aESCOLA aPORTUGAL aFORNELOSbJoana aALMEIDAbSara jPP43