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    <subfield code="a">O e-learning no universo educacional</subfield>
    <subfield code="e">enquadramento e aspectos distintivos</subfield>
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    <subfield code="a">Partindo da constata&#xE7;&#xE3;o do cada vez mais importante papel que as novas tecnologias da informa&#xE7;&#xE3;o t&#xEA;m na sociedade contempor&#xE2;nea e, bem assim, na educa&#xE7;&#xE3;o, pretende-se com este artigo caracterizar o Ensino &#xE0; Dist&#xE2;ncia e, mais especificamente, o E-learning, na perspectiva da sua relev&#xE2;ncia educativa. Do ponto de vista da aplica&#xE7;&#xE3;o pr&#xE1;tica deste tipo de solu&#xE7;&#xE3;o, procede-se &#xE0; identifica&#xE7;&#xE3;o das suas componentes fundamentais: Conte&#xFA;dos; Alunos; Formador; Ambiente de Aprendizagem; Tecnologia; Avalia&#xE7;&#xE3;o. Trata-se de um conjunto de elementos-chave cuja especifidade os torna merecedores de uma abordagem necessariamente diferenciada face ao ensino presencial e cujo tratamento se revela essencial &#xE0; implementa&#xE7;&#xE3;o com sucesso de qualquer sistema de aprendizagem on-line.</subfield>
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    <subfield code="d">Mar. 2003</subfield>
    <subfield code="p">p.83-103</subfield>
    <subfield code="t">An&#xE1;lise Social</subfield>
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    <subfield code="a">NOVAS TECNOLOGIAS </subfield>
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    <subfield code="a">TECNOLOGIAS DA INFORMA&#xC7;&#xC3;O </subfield>
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