01407nam a2200253 4500 19229 19229 20031127u y0pory50 ba fre Pédagogies différenciées un groupe, des jeunes, un enseignant, des objectifs communs Pour Romuald Josserand, professeur technique spécialisé en culture et savoirs de base, en poste au CAE de Saint-Nazaire, le vrai défi est d'imaginer des dispositifs favorisant des interactions entre jeunes, dans le cadre du groupe, sans empêcher une individualisation du parcours de chacun et en alternant moments de travail individuel et moments de travail collectif. Au cours de sa formation initiale, il s'est ainsi intéressé aux pédagogies différenciées et à la posture professionnelle du professeur technique, qui constitue en fait le coeur de son étude de projet professionnel, dont il a tiré ce texte. Morceaux choisis. N.28 oct. 2003 p.43-47 Les Cahiers Dynamiques Paris PEDAGOGIA JOVEM GRUPO DE JOVENS PROFESSOR INDIVIDUALIZAÇÃO APRENDIZAGEM CULTURA JOSSERAND Romuald P.272 0 P__272_000000000000000 2021-12-17 22558 DGRSP DGRSP P.272 2021-12-17 0 AP