01324nam a2200181 4500 19175 19175 20031007u y0pory50 ba por Estratégias cognitivo/comportamentais de aprendizagem - Ensaios de fundamentação Tenta desenhar-se, para além dos alicerces empíricos, um quadro virtual de fundamentação das estratégias, nos modelos de processamento da informação (Siegler, 1983), nas teorias cognitivas da inteligência (Sternberg, 1985), fundamentalmente, na teoria triádica da inteligência de Sternberg - componentes e metacomponentes - e em construtos equiparáveis, derivados das perspectivas de Miller, Galanter e Pribam, Newell e Simon, J. Andreson, Siegler, Pascual-Leone e Case. Como, igualmente, passíveis de fundamentar tais procedimentos, são apresentados os modelos cognitivos do desenvolvimento e da aprendizagem de Flavell e de Jenkins. A-36, n.1,2 e 3 2002 p.241-258 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra ESTRATÉGIA APRENDIZAGEM TEORIAS PSICOCOGNITIVAS TEORIAS DO COMPORTAMENTO TEORIA DO DESENVOLVIMENTO FIGUEIRA Ana Paula Couceiro P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 22504 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP