01133nam a2200157   450000100060000010000410000610100080004720001410005533006140019646100700081060600150088060600150089560600170091070000380092785200100096519039  a20030620u           y0pory50      ba  apor  aLa utilización de estrategias curriculares de atención a la diversidad en el marco de la educación secundaria obligatoria (Espana)  aA intenção deste trabalho é identificar as estratégias curriculares utilizadas pelos professores na sua prática educacional como resposta à diversidade. O nível da análise é constituído por um centro que tomámos como o caso do estudo. Este trabalho foi realizado usando os parâmetros da investigação qualitativa e de modelo ecológico de análise do que ocorre na sala de aula. Com este alvo, os dados foram analisados através da observação de uma classe de 1º e outra de 3º da instrução secundária obrigatória num centro educativo da cidade de Sevilha (Espanha).  vA.35,n.3d2001pp.61-79tRevista Portuguesa de PedagogiacCoimbra  aPROFESSOR   aPEDAGOGIA   aEDUCAÇÃO  aFERNANDEZ BATANERObJosé Maria   jP.247