01394nam a2200157   450000100060000009000100000610000410001610100080005720000840006533008280014946100720097760600660104970000220111585200100113799500890114719037  a19037  a20030618u           y0pory50      ba  apor  aAtitudes do professor, instrutor e treinador, perante o aluno oriundo dos PALOP  aÉ no seio de alunos de grupos étnico-culturais diferenciados que, em Portugal, se registam os mais elevados índices de insucesso escolar. Confrontados com esta realidade e partindo de uma amostra de 104 professores, procedeu-se à identificação das atitudes do professor face ao desempenho, em contexto escolar, dos alunos africanos oriundos dos PALOP. Foi possível identificar dois tipos de professores: o instrutor, aquele que valoriza, no seu desempenho, a instrução do aluno numa área do conhecimento, e o treinador, aquele que enfatiza a vertente da promoção da autonomia. Identificados estes perfis na docência foi, ainda, possível correlacionar o professor treinador com uma atitude mais positiva e mais empática com os alunos dos PALOP, do que os seus parceiros de cariz mais instrutor.  vA.35,n.3d2001pp.183-205tRevista Portuguesa de PedagogiacCoimbra  aGRUPOS ÉTNICOS  ALUNOS  INSUCESSO ESCOLAR  PROFESSOR  PALOP  aVENTURAbFilomena  jP.247  104P__247_00000000000000052021-12-17922366aDGRSPcDGRSPkP.247n2021-12-17o0rAP