01386nam a2200193 4500 18967 18967 20030423u y0pory50 ba por E a ciência seduziu o mestre e... amordaçou a palavra O presente artigo trata da prática da violência no interior da instituição escola, considerando os efeitos produzidos em sua dinâmica. Para tanto, detém-se na articulação entre o discurso da segurança e o discurso tecnocientifico determinante na produção da demanda de uma incorporação, ao sistema escolar, de um aparato de segurança de natureza tecnológica cuja eficiência possibilite uma maior visibilidade do aluno e controle sobre ele. Em relação a esse processo, penso que presentifique uma captura do discurso pedagógico pelo discurso tecnocientífico e cujos efeitos acabam por materializar, por um lado, a existência de um esvaziamento da função simbólica da instituição escola e, por outro, por produzir um enfraquecimento da dimensão simbólica da palavra. V.5,n.2 Jul.-Dez. 2002 p.319-333 Educativa Goiás VIOLÊNCIA NA ESCOLA QUEIRÓS DE ROURE Glacy P.276 0 P__276_000000000000000 2021-12-17 22296 DGRSP DGRSP P.276 2021-12-17 0 AP