01200nam a2200181 4500 18873 18873 20030124u y0pory50 ba por Atribuições, satisfação e sentimentos dos alunos Enquanto as atribuições de causalidade pelos resultados escolares são amplamente estudadas, em relação aos alunos, são poucos os estudos sobre as razões de satisfação ou de insatisfação e sobre os sentimentos expressos pelos alunos a respeito do estudo. Este artigo dá conta de um estudo de campo com uma amostra de 105 adolescentes do 9º ano de escolaridade. Conclui-se que os alunos tendem a fazer atribuições a causas internas. Quanto às razões de (in)satisfação, elas são principalmente de ordem relacional e social. Os sentimentos mais experimentados pelos alunos a respeito da vida escolar são o nervosismo e a preocupação. A.35,n.2 2001 p.193-204 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra INSUCESSO ESCOLAR OLIVEIRA José H. Barros de P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 22202 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP