01854nam a2200181 4500 18868 18868 20030123u y0pory50 ba por A satisfação dos professores algumas implicações práticas para os modelos de desenvolvimento profissional docente O presente artigo procura dar conta das principais conclusões decorrentes de um estudo que pretendia a análise e o esclarecimento da seguinte problemática: qual a eficácia preditiva de constructos de natureza psicológica e de variáveis sociodemográfica na satisfação com o trabalho docente? Com base numa amostra de 752 professores de 20 escolas da Zona Oeste e utilizando o modelo de regressão hierárquica, os resultados conduziram-nos à constatação de uma maior eficácia preditiva das variáveis de natureza psicológica (como sejam a auto-estima, a motivação intrínseca, o locus de controlo, o sentido de autonomia e a satisfação com a vida em geral) face às sociodemográficas (como o sexo, a idade, tempo de experiência docente ou nível de ensino leccionado), para o bem-estar dos professores, em situação de trabalho. Em termos de implicações práticas, importa destacar a relevância que os dados conferem à estruturação de estratégias que incidam sobre a construção e desenvolvimento de competências ao nível da personalidade do professor, competências perspectivadas como significativas para um melhor ajustamento às exigências da actividade docente e propiciadoras de satisfação profissional. A.35,n.2 2001 p.83-101 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra PROFESSOR SECO Graça Maria dos Santos Batista P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 22197 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP