01126nam a2200181 4500 18865 18865 20030123u y0pory50 ba por O ensino de estratégias cognitivas a alunos com dificuldades de aprendizagem potencialidades e requisitos No decurso das últimas décadas, o ensino de estratégias cognitivas tem vindo a assumir o estatuto de um dos principais progressos pedagógicos registados no domínio das dificuldades de aprendizagem. Dado que este tipo de intervenção é recente no nosso país, no presente trabalho procede-se à sua caracterização e análise crítica. Nesse âmbito, identificam-se várias condições susceptíveis de promoverem a ocorrência de benefícios efectivos por parte dos alunos com dificuldades de aprendizagem. A.35,n.2 2001 p.5-29 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ALBUQUERQUE Cristina Petrucci P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 22194 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP