00989nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720001130005533005400016846100690070860600330077770000350081085200100084518865  a20030123u           y0pory50      ba  apor  aO ensino de estratégias cognitivas a alunos com dificuldades de aprendizagemepotencialidades e requisitos  aNo decurso das últimas décadas, o ensino de estratégias cognitivas tem vindo a assumir o estatuto de um dos principais progressos pedagógicos registados no domínio das dificuldades de aprendizagem. Dado que este tipo de intervenção é recente no nosso país, no presente trabalho procede-se à sua caracterização e análise crítica. Nesse âmbito, identificam-se várias condições susceptíveis de promoverem a ocorrência de benefícios efectivos por parte dos alunos com dificuldades de aprendizagem.  vA.35,n.2d2001pp.5-29tRevista Portuguesa de PedagogiacCoimbra  aDIFICULDADES DE APRENDIZAGEM  aALBUQUERQUEbCristina Petrucci  jP.247