01522nam a2200193 4500 18751 18751 20021029u y0pory50 ba por Políticas de educação de adultos da (não) reforma às decisões pós-reformistas Tendo em consideração as relações entre educação de adultos e vários modelos de políticas sociais, com referência à realidade portuguesa após a revolução democrática de 1974, este artigo estuda especialmente o período que vai da última reforma educativa do século XX, iniciada em 1986, até ao presente, analisando as políticas recentes que anunciam o desenvolvimento deste sector. Conclui-se que a educação de adultos não chegou a ser objecto de desenvolvimento no âmbito da reforma educativa realizada e que as orientações governamentais posteriores, bem como a recente criação de uma Agência Nacional de Educação e Formação de Adultos, embora potencialmente relevantes, continuam a revelar a ausência de uma política pública global para o desenvolvimento da educação de adultos e a falta de uma estrutura de concepção, planeamento e coordenação dessa política. A.35,n.1 2001 p.41-66 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra EDUCAÇÃO DE ADULTOS LIMA Licínio C. P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 22080 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP