01196nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720000530005533008280010846100560093660600410099270000190103385200100105218737  a20021024u           y0pory50      ba  apor  aCiência, técnica, competência profissional  aEste artigo trata da competência profissional dos cursos técnicos e profissionalizantes, à luz das contribuições da filosofia das ciências e, especilamente, da Epistemologia Histórica. A história das ciências, realizada por Bachelard, Canguilhem, Koyré e outros, tem por pressupostos que a ciência se realiza como atividade conceitual. A historiador deve, então, prestar especial atenção aos momentos de nascimento do conceito e aos de suas transformações ou, mesmo, de sua morte, o que implica importantes consequências pedagógicas. Um dos traços mais significativos de tal pedagogia é o valor conferido à formação intelectual. E os próprios cursos técnicos encontrarão, nessa vertente da filosofia das ciências, motivos para, talvez, repensar sua prática educativa.  vV.5,n.dJan.-Jun. 2002pp.11-28tEducativacGoiás  aPROFISSIONALIZAÇÃO  FORMAÇÃO  aTERNESbJosé  jP.276