01278nam a2200181 4500 18212 18212 20020418u y0pory50 ba fre Un nouvel âge du désordre scolaire les enseignants face aux incidents L'institution scolaire est confrontée à un nouvel âge du désordre scolaire, dans le contexte de l'hétérogénéité des publics et de l'incertitude liée aux tâches d'autorité. L'article se propose d'en dessiner les contours, à partir des résultats d'une enquête empirique sur le travail enseignant. L'ère des incidents scolaires se caractérise par la possibilité, largement répondue, de conflits relationnels circonscrits, déclenchés intentionnellement ou non par un élève ou l'enseignant lui-même. Après avoir distingué les incidents d'autres formes de désordre, il s'agira d'en explorer les modalités, et de montrer les compétences que mettent en oeuvre les enseignants pour y répondre. V.26,n.1 Jan.-Mars 2002 p.3-19 Deviance et Société Genève ESCOLA AUTORIDADE ADOLESCENTE BARRÈRE Anne P.146 0 P__146_000000000000000 2021-12-17 21541 DGRSP DGRSP P.146 2021-12-17 0 AP