01155nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720000790005533007490013446100720088360600360095570000200099185200100101118212  a20020418u           y0pory50      ba  afre  aUn nouvel âge du désordre scolaireeles enseignants face aux incidents  aL'institution scolaire est confrontée à un nouvel âge du désordre scolaire, dans le contexte de l'hétérogénéité des publics et de l'incertitude liée aux tâches d'autorité. L'article se propose d'en dessiner les contours, à partir des résultats d'une enquête empirique sur le travail enseignant. L'ère des incidents scolaires se caractérise par la possibilité, largement répondue, de conflits relationnels circonscrits, déclenchés intentionnellement ou non par un élève ou l'enseignant lui-même. Après avoir distingué les incidents d'autres formes de désordre, il s'agira d'en explorer les modalités, et de montrer les compétences que mettent en oeuvre les enseignants pour y répondre.  vV.26,n.1dJan.-Mars 2002pp.3-19tDeviance et SociétécGenève  aESCOLA  AUTORIDADE  ADOLESCENTE  aBARRÈREbAnne  jP.146