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    <subfield code="a">Avalia&#xE7;&#xE3;o das experi&#xEA;ncias-piloto na justi&#xE7;a juvenil</subfield>
    <subfield code="e">relat&#xF3;rio provis&#xF3;rio sobre trabalho de repara&#xE7;&#xE3;o e equipas de delinqu&#xEA;ncia juvenil</subfield>
    <subfield code="f">Jim Dignan</subfield>
    <subfield code="g">trad. Pedro Miguel Duarte</subfield>
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    <subfield code="a">Resumo das recomenda&#xE7;&#xF5;es e propostas: Recomenda&#xE7;&#xF5;es pol&#xED;ticas chave; Principais propostas de "boas pr&#xE1;ticas". Justi&#xE7;a reparadora e a Lei sobre o Crime e a Desordem: Breve tipologia das interven&#xE7;&#xF5;es de justi&#xE7;a reparadora; A audi&#xE7;&#xE3;o da v&#xED;tima; Apoio e assist&#xEA;ncia &#xE0;s v&#xED;timas e suas fam&#xED;lias; Carta de pedido de desculpas (ou equivalente) escrita pelo delinquente; Actividades pr&#xE1;ticas e directas de repara&#xE7;&#xE3;o a favor da v&#xED;tima; Media&#xE7;&#xE3;o directa ou indirecta; Reuni&#xF5;es de repara&#xE7;&#xE3;o ou grupos familiares; Repara&#xE7;&#xE3;o feita &#xE0; comunidade alargada; Exerc&#xED;cios de consciencializa&#xE7;&#xE3;o da vitimiza&#xE7;&#xE3;o; Utiliza&#xE7;&#xE3;o de v&#xED;timas "substitutas". Implementa&#xE7;&#xE3;o dos preceitos da Lei sobre o Crime e a Desordem relativos &#xE0; audi&#xE7;&#xE3;o da v&#xED;tima e &#xE0; repara&#xE7;&#xE3;o. Audi&#xE7;&#xE3;o da v&#xED;tima e avalia&#xE7;&#xE3;o. Quest&#xF5;es de pol&#xED;tica: Momento e m&#xE9;todo de contacto inicial com as v&#xED;timas. Quest&#xF5;es pr&#xE1;ticas relacionadas com a audi&#xE7;&#xE3;o da v&#xED;tima: Modo de contacto com as v&#xED;timas; Atribui&#xE7;&#xE3;o da responsabilidade pela audi&#xE7;&#xE3;o da v&#xED;tima; Consentimento da v&#xED;tima: deve ser escrito ou verbal?. Trabalho de media&#xE7;&#xE3;o: Pr&#xE9;-requisitos para um trabalho de medi&#xE7;&#xE3;o eficaz; Processo de avalia&#xE7;&#xE3;o; Sequ&#xEA;ncia da avalia&#xE7;&#xE3;o; Mecanismo de avalia&#xE7;&#xE3;o da prepara&#xE7;&#xE3;o dos delinquentes para a media&#xE7;&#xE3;o ou repara&#xE7;&#xE3;o e quest&#xF5;es de comunica&#xE7;&#xE3;o. Realiza&#xE7;&#xE3;o de interven&#xE7;&#xF5;es reparadoras: Apoio e assist&#xEA;ncia a v&#xED;timas e suas fam&#xED;lias; Cartas de pedido de desculpas e outras formas de repara&#xE7;&#xE3;o directa das v&#xED;timas; Repara&#xE7;&#xE3;o em comunidade; Exerc&#xED;cio de consciencializa&#xE7;&#xE3;o das v&#xED;timas; V&#xED;timas "substitutas"; Papel dos volunt&#xE1;rios na realiza&#xE7;&#xE3;o de actividades reparadoras; Consist&#xEA;ncia e proporcionalidade; Provid&#xEA;ncia de supervis&#xE3;o; Procedimentos sobre infrac&#xE7;&#xF5;es. Papel e expectativas dos tribunais. Coment&#xE1;rio final sobre a avalia&#xE7;&#xE3;o.</subfield>
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    <subfield code="v">N. 4,</subfield>
    <subfield code="d">Outubro-Dezembro 2001</subfield>
    <subfield code="p">p.81-125</subfield>
    <subfield code="t">Inf&#xE2;ncia e Juventude &#x2013; Revista do Instituto de Reinser&#xE7;&#xE3;o Social</subfield>
    <subfield code="c">Lisboa</subfield>
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    <subfield code="a">DIREITO DOS MENORES</subfield>
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