01065nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720000590005533006770011446100740079160600330086570000230089885200100092118123  a20020122u           y0pory50      ba  apor  aAs tecnologias de governo do Eu e a Escola (1974-1991)  aComo denominador comum dos processos de legitimação do sistema educativo, quer do lado da burocracia estatal quer do lado das correntes críticas, subjaz o mito humanista do desenvolvimento pleno e integral da personalidade individual. Procedemos neste artigo à genealogia crítica das práticas escolares que localizam os seres humanos em formação em regimes do self específicos, fazendo um contraponto às análises que vêem as mudanças de subjectividade como o resultado de transformações culturais e sociais mais gerais. O campo de estudo é a escola secundária portuguesa depois da queda do estado novo até ao início da década de 90.  vN.37dNov. 2001pp.49-75tSociologia - Problemas e PráticascOeiras  aSISTEMA EDUCATIVO  CIDADANIA  aGOMESbRui Machado  jP.230