01130nam a2200193 4500 17672 17672 20010607u y0pory50 ba por Das diferenças entre uma resposta acertada e uma resposta certa resolvendo problemas absurdos em casa e na escola Neste artigo apresenta-se uma investigação com base no paradigma do "problema absurdo". Após uma apresentação das noções de "Significação" e "Contrato", são referidas as investigações mais significativas nesta área, para passar de seguida a expor os procedimentos e resultados obtidos pelo autor. Estes sugerem uma grande importância da figura do professor no funcionamento do "Contrato Didáctico", que por sua vez influencia as estratégias cognitivas dos alunos na resolução de problemas. A.33,n.2 1999 p.23-45 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra ENSINO COMUNICAÇÃO GONZALEZ António José P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 21001 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP