01216nam a2200205 4500 17625 17625 20010604u y0pory50 ba por Mas o professor tem de saber... como se diz... aproveitar o aluno Este artigo objetiva a discussão do processo de transmissão/aquisição/produção do conhecimento a partir de pressupostos teóricos psicanalíticos, considerando as relações entre a ilusão de um "todo já sabido" e um "algo a saber". Aponta-se ainda a existência de um processo de enfraquecimento da autoridade do professor e, de forma consequente, da dimensão simbólica presente nas relações professor/aluno. Trabalho realizado a partir da análise de discurso dos representantes de classe do Curso de Pedagogia, do Departamento de Educação da Universidade Católica de Goiás (EDUUCG) 2000/1. V.3 Jan.-Dez. 2000 11-26 Educativa Goiânia PEDAGOGIA AVALIAÇÃO ESCOLAR DE ROURE Glacy Queirós P.276 0 P__276_000000000000000 2021-12-17 20954 DGRSP DGRSP P.276 2021-12-17 0 AP