01610nam a2200181 4500 17549 17549 20010417u y0pory50 ba fre Le quartier ou l'école? déviance et sociabilité adolescente dans un collège de banlieue Cet article s'intéresse à la construction de la déviance dans l'espace scolaire à partir de l'hypothèse que si les adolescents de banlieue, Français ou issus de l'immigration, entrent au collège avec des dispositions vis-à-vis de la culture scolaire ou de la culture de la rue déjà partiellement structurées dans d'autres milieux de vie, c'est très souvent à l'intérieur même des établissements d'enseignement que se développent, en interaction avec des processus proprement scolaires, des conduites déviantes chez certains d'entre eux. L'article explore trois dimensions différentes de la sociabilité: la constitution des réseaux amicaux, la sociabilité dans la classe et les relations inter-ethniques. Il conclut en insistant sur la dimension interactive de la déviance qui résulte des échanges entre les élèves, ainsi qu'entre ceux-ci et les enseignants, et en soulignant des différences entre élèves Français et entre garçons et filles. V.24,n.4 Out.-Déc. 2000 p.377-401 Déviance et Société Genève Bairro Escola Adolescente Socialização Desvio Comportamento desviante VAN ZANTEN Agnès P.146 0 P__146_000000000000000 2021-12-17 20878 DGRSP DGRSP P.146 2021-12-17 0 AP