01456nam a2200181 4500 15078 15078 20010326u y0pory50 ba fre L'enfant de la rue réalité complexe et discours réducteurs Ce n'est qu'en reconnaissant les compétences et ressources que l'enfant développe dans la rue que l'on peut favoriser sa participation dans le cadre du processus d'intervention. Pour cela, il s'agit d'aborder des questions comme le caractère progressif du départ dans la rue, la manière dont l'enfant oppose vie dans la rue et vie dans la famille, l'organisation sociale des enfants de la rue, les activités, la socialisation et les règles de coopération dans la rue, le rapport identitaire que l'enfant entretient avec le monde de la rue ainsi que ses motivations, et enfin l'accès différentiel à la rue entre garçons et filles. La complexité du monde de la rue nous invite à aborder la question de la résilience de l'enfant et la question de l'intervention en soulignant les limites des approches dominantes qui méconnaissent la rationalité spécifique de l'enfant acteur social. V.22,n.4 Out.-Dec. 1998 p.347-366 Deviance et Société Genève CRIANÇA DA RUA RESILIENCE LUCCHINI Riccardo P.146 0 P__146_000000000000000 2021-12-17 18407 DGRSP DGRSP P.146 2021-12-17 0 AP