00770nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720000630005533003740011846100760049260600250056870000330059385200100062615073  a20010326u           y0pory50      ba  apor  aInterrogando o ser da escolaeuma visão fenomenológica  aEste artigo interroga a educação escolar através de um ver fenomenológico. Aborda a qualidade do pensamento divergente construído a partir da convivência da criança com o mundo ao seu redor e das possibilidades de pensar sobre o pensado, através da ação intersubjetiva provocada pela escola, mediando os pares possíveis para o seu desenvolvimento.  vA.31,n.1-2-3d1997pp.109-117tRevista Portuguesa de PedagogiacCoimbra  aEDUCAÇÃO  ESCOLA  aMACIELbLizete Shizue Bomura  jP.247