01480nam a2200169 4500 14997 14997 20010326u y0pory50 ba fre Quand l'objet devient sujet... quand le sujet devient objet... et vice versa Jean-Luc Aubert Si l'objet téléviseur reste le même, les téléspectateurs qui le regardent sont tous différents. À commencer par les adultes: l'adulte-sujet est à même de prendre du recul par rapport à l'objet cathodique. Pour lui, il reste un instrument. À l'inverse, l'adulte-objet est influencé par ce transmetteur qui acquiert ainsi le statut de sujet. Ce schéma se retrouve de façon encore plus prégnante chez les enfants. Parmi les multiples composantes qui permettent à l'enfant d'accéder au statut de sujet se retrouvent les concepts de sécurité affective et d'individuation. L'enfant globalement sécurisé et individué est un enfant en devenir de sujet et, de ce fait, plus à même de considérer la télévision pour ce qu'elle est et devrait rester: un objet. Avec ce statut, elle est un atout formidable; dans le cas contraire elle devient une arme redoutable: ceux qui la conçoivent mesurent-ils alors toute leur responsabilité? A.53,n.2 1998 p.91-95 Sauvegarde de l'Enfance Paris CRIANÇA TELEVISÃO AUBERT Jean-Luc P.61 0 P__61_000000000000000 2021-12-17 18326 DGRSP DGRSP P.61 2021-12-17 0 AP