01197nam a2200133 450000100060000010000410000610100080004720000870005533007930014246100460093560600450098170000270102685200100105314481 a20010326u y0pory50 ba apor aUma proposta de avaliação de acções de formaçãofConceição Pereira aEste texto coloca em destaque um conjunto de pressupostos e procedimentos que deverão estar na base do trabalho de concepção e operacionalização de uma metodologia de avaliação de acções de formação profissional. O modelo de avaliação proposto procura situar a acção de formação no contexto organizacional em que a mesma se enquadra, em função do seu potencial contributo para a resolução ou prevenção de problemas e da sua capacidade em produzir efeitos. A acção é concebida como um processo dinâmico, constituído por etapas diferenciadas (definição de objectivos, estruturação, execução e resultados), cuja interacção explica o grau de adequação entre objectivos e resultados da formação.ade formação. vN.22d1996pp.155-169tSociologiacLisboa aAVALIAÇÃO FORMAÇÃO PROFISSIONAL aPEREIRAbConceição jP.230